Уважаемые родители!

Ежедневно по улицам идут тысячи людей и едет не меньшее количество транспорта. Улицы: Молодежная, Антоненко, Маркова в нашем агрогородке самые оживленные и опасные. По улицам движется поток транспорта, что может вызвать опасную ситуацию. Чтобы на дороге царил порядок, а автомобильных аварий было меньше, пешеходы обязательно должны придерживаться правил и знаков дорожного движения. Формирование у детей дошкольного возраста знаний правил дорожного движения – неотъемлемая часть их воспитания, которой должны уделять особое внимание как педагоги, так и родители. С самых ранних лет маленький ребенок должен понимать важность соблюдения данных правил, поскольку от этого зависит безопасность его жизни и здоровья.
      Приглашаем вас и ваших детей на пешеходную прогулку выходного дня!

  

«БЕЗОПАСНОЕ  ПУТЕШЕСТВИЕ ПО УЛИЦАМ АГРОГОРОДКА»

 

Маршрут выходного дня для детей и родителей

Задачи:

• соблюдение элементарных правил дорожного движения;
• соблюдение правил поведения на улице и в транспорте;
• узнавать и называть дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта» и «Пункт медицинской помощи»;
• различать проезжую часть, тротуар, пешеходный переход «Зебра».

Возраст детей: разновозрастная группа (от 4 до 5 лет, от 5 до 6 лет)

Участники:  дети, педагоги, родители.

Протяженность маршрута: 1км

Подготовка к маршруту:

-знакомство с маршрутом

-предварительная работа с родителями

-предварительная беседа с детьми о правилах дорожного движения, для чего их нужно выполнять

 

1.ОБЪЕКТ «Дорога, тротуар»

Побеседовать с детьми о дороге, ее частях, их назначении.

 

Загадки для детей:

Эту ленту не возьмешь,

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

 

Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Чтоб друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

 

2.ОБЪЕКТ «Перекресток».

Беседа с детьми:

Что такое перекресток?

Какие бывают перекрестки?

Как правильно переходить дорогу на перекрестке?

3. ОБЪЕКТ «Пешеходный переход»

 

Спросите у ребенка:

- Зачем нужен пешеходный переход?

- Как узнать пешеходный переход?

- Кто является пешеходом?

- Кто является пассажиром?

- Какое главное правило безопасности должен помнить каждый участник дорожного движения?

-Зачем нам нужны красные флажки, которые мы взяли с собой?

 

4. ОБЪЕКТ «Искусственная неровность»

Рассказать ребенку о назначении объекта

 

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

 

5. ОБЪЕКТ «Поворот» (Указательные и предупреждающие знаки)

 

Загадайте детям загадки

Здесь опасная дорога

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно!

 

Предупреждает этот знак,

Что у дороги здесь зигзаг,

И впереди машину ждёт

Крутой...(«Опасный поворот»)

 

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

(Знак «Пешеходный переход»)

 

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети!

(Знак «Дети»)

6. ОБЪЕКТ Дорожный знак «Конец населенного пункта» (Конец маршрута)

 

Побеседовать с детьми, что интересное они узнали во время прогулки, какие правила запомнили.

 

Во время отдыхадетей:

Игры: «Дорожные знаки»,«Быстрые водители»,  Игра «Будь внимательным». 
Подвижная игра «Автобусы», «Стоп - Идите»

 

Вот и закончилось наше путешествие в страну правил дорожного движения. Вы показали себя грамотными, знающими пешеходами. И хочется еще раз напомнить:
Все время будь внимательным,

И помни наперед: 

Свои имеют правила, 

Шофер и пешеход
После маршрута

Дома, после возвращения с прогулки побеседуйте с ребенком о проведенном вместе времени, рассмотрите фотографии, которые вы сделали. Предложите детям отразить свои впечатления в рисунках, аппликации, конструировании.

Прочтите с детьми произведения о правилах дорожного движения, посмотрите видеоматериал по ПДД, расскажите ребенку о фликере и предложите его сделать вместе из самоклеящейся светоотражающей плёнки.

  

Приложение

 

1.Видеоматериал:

«Правила дорожного движения»

Темы произведения – поведение пешехода на улице, перекресток, светофор, зебра, проезжая часть и тротуар.

«Дорожные знаки»

Темы произведения – правила безопасности на дороге, поведение на дороге, предупреждающие знаки: «Опасный поворот», «Скользкая дорога», «Неровная дорога», «Крутой спуск», «Крутой поворот», «Остановка».

 

2.Художественная литература для детей

на тему: «Правила дорожного движения»

• Никитина Н. «Правила маленького пешехода».

• Пишумов Я. «Песенка о правилах».

• Семернин В. «Запрещается-разрешается».

 

3.Рекомендации для родителей:
1.При движении по тротуару:
- придерживайтесь правой стороны тротуара;
- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;
2.Готовясь перейти дорогу:
- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;
- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;
- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;
- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортное средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;
- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, чтобы пропустить пешеходов, как оно движется по инерции.
3.При выходе из дома:
- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;
- если у дома стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.
4.При ожидании общественного транспорта:
- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
5.При переходе проезжей части:
- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;
- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;
- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото- транспортными средствами;
- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;
- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;
- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;
6.При посадке и высадке из общественного транспорта:
- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;
- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;
- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;
- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.
7.При движении автомобиля:
- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;
- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;
- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.
 

4.Памятка

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОМНИТЕ!!!

Все взрослые являются примером для детей!
Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Переходите улицу в точном соответствии с правилами.

Старайтесь сделать все возможное,

чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!

 

МАРШРУТ ВЫХАДНОГА ДНЯ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ І ІХ БАЦЬКОЎ

Паважаныя бацькі!

Прапануем Вам правесці выхадны дзень разам з дзіцем у займальнай форме і здзейсніць прагулку ў Бярозкаўскую сельскую бібліятэку

Рэкамендаваны ўзрост дзіцяці: 3 – 6 гадоў

Від маршрута: пешы

Змест маршрута.

1. Па дарозе ў бібліятэку.

• Пацікаўцеся ў дзіцяці, дзе знаходзяцца кнігі дома (у шафе, на паліцы).
• Калі хочацца пачытаць якую-небудзь кніжку, а дома такой няма,дзе яе можна ўзяць?
• Пацікаўцеся, якая ў дзіцяці любімая казка.
• Спытайце ў дзіцяці, што такое бібліятэка.

2. У бібліятэцы.

• Пкажыце дзіцяці чытальную залу.
• Разгледзьце стэлажы для кніг, афармленне сцен. Звярніце ўвагу на кгігі, часопісы.
• Разгледзьце з дзіцяці розныя жанры кніг: казкі, вершы, кнігі пра жывёл, пра прыроду, энцыклапедыі.
• Вазьміце ілюстрпваную кнігу для прагляда з дзіцяці.
• Раскажыце дзіцяці аб прафесіі бібліятэкара.
• Раскажыце дзіцяці аб правілах паводзін у бібліятэцы і беражлівых адносінах да кніг.
• Можна пачытаць дзіцяці казку.

3. Пасля маршрута дома прапануйце дзіцяці.

• Паглядзець навучальны мультфільм «Бібліятэка».
• Пагуляць у сюжэтна-ролевую гульню «Бібліятэка».
• Пагуляць у гульню-віктарыну «Адгадай героя казкі».
• Зрабіце разам з дзіцяці кніжку-малышку «Любімая казка».
• Прапануйце дзіцяці адрамантаваць кніжкі ў «Кніжкінай майстэрні».

Матэрыял у дапамогу бацькам па арганізацыі ўзаемадзеяння з дзіцяці (прыкладаецца)

1. Правілы паводзін у бібліятэцы.
2. Віктарына «Адгадай героя казкі.
3. Алгарытм рамонта кніг.
4. Спасылка на навучальны мультфільм«Бібліятэка».

 

Дадатковая інфармацыя

Рэжым работы: 10.00 – 18.00.

Перапынак на абед: 13.00 – 14.00

Санітарны дзень: серада

Выхадны: панядзелак, аўторак.

 

Адрас: вул.Антоненка, 5а, аг. Бярозкі, Хоцімскі раён, Магілёўская вобласць, 213662

 

Кнігу першую сваю

Я шаную і люблю,

Старонкі гартаю,

Па складах чытаю.

І ў сярэдзіне, і ў канцы –

Усе малюнкі хоць куды!

Ёсць і вершы, казкі, песні,

Кніга – сябар самы лепшы.

 

Колькі цікавага могуць расказаць нам кнігі!

Мы разгортваем кнігу — і нібы прымаем яе запрашэнне ў займальную і непрадказальную вандроўку па бязмежным свеце фантазіі.

3 кожнай перагорнутай старонкай мы становімся больш разумнымі, чулымі, разважлівымі.

Таму прывіваць любоў да кнігі варта з ранняга дзяцінства.

        Кніга навучыць,
        Кніга раскажа,
        Кніга падкажа,
        Як жыць.
        Значыць, нам трэба,
        Вельмі ўсім трэба
        Добрыя кніжкі любіць.

Жадаем Вам карыснага і пазнавальнага правядзення часу!

 

 

МАРШРУТ ВЫХАДНОГА ДНЯ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ І ІХ БАЦЬКОЎ

Паважаныя бацькі!

Прапануем Вам правесці выхадны дзень разам з дзіцем у займальнай форме і здзейсніць прагулку ў лес

Рэкамендаваны ўзрост дзіцяці: 3 – 6 гадоў.

Від маршрута: веласіпедны.

Што неабходна ўлічыць, збіраючыся ў паход з дзіцем?

Месца адпачынку: трэба праверыць, усе яго прыродныя асаблівасці: вострыя сучкі, калючыя хмызнякі, ямы і іншыя небяспекі.

Загадзя паклапаціцеся пра сродкі абароны ад насякомых.

Адзенне і абутак для адпачынку з дзіцем. Лепш за ўсё браць адзенне, якое будзе цалкам закрываць рукі і ногі, яно зможа абараніць ад кляшчоў і іншых насякомых. Добра для гэтай мэты падыходзіць спартыўны гарнітур. У лесе заўсёды халаднавата, таму варта прыхапіць, асабліва дзеткам, дадатковае цёплае адзенне. Абутак павінен быць, у першую чаргу, зручным (красоўкі, макасіны). Памятайце аб галаўных уборах і захопіце ваду для мыцця рук.

Што ўзяць з сабой?

- мячы, мыльныя бурбалкі, тэнісныя ракеткі, абруч і іншыя цацкі для актыўнага адпачынку;

- лупу, павелічальнае шкло ці мікраскоп і вы ператворыцеся ў даследчыкаў;

- кніжку,  і пад прыгожым дрэвам вы зможаце пачытаць творы аб прыродзе;

- аптэчку: ёд, зялёнку, бінт, анцігістамінныя сродкі, преэднізалон або дексаметазон (пры ўкусе змяі), перакіс вадароду 3%, абязбольвальныя, актываваны вугаль.

Змест маршрута.

1. Па дарозе ўлес.

Перад прагулкай, якая прадугледжвае перамяшчэнне па вуліцах вёскі, неабходна нагадаць дзіцяці правілы дарожнага руху для веласіпедыстаў.

2. У лесе.

ü  Успомніце правілы паходу ў лес.

Лес - гэта жыллё і хата насякомых, жывёл і раслін. Мы ў гэтым доме - госці. А як трэба паводзіць сябе гасцям?

ü  З дзецьмі абмяркуйце канкрэтныя правілы.

У паходзе будзьце назіральныя і актыўныя:

- слухайце разам спевы птушак, разглядайце насякомых, прыдумляйце пра іх казкі і апавяданні, прымаўкі, вершы, загадкі;

- збірайце галінкі, лісточкі, шышкі рознага памеру і формы для вырабаў ці аплікацый. Шышкі, сучкі, мох - шмат чаго можна знайсці на прыродзе, з чаго вы разам з дзіцем потым створыце маленькі шэдэўр. Шышкі можна будзе размаляваць да Новага года фарбамі або абліць клеем і абсыпаць бліскаўкамі. З сучкоў, моху, тых жа шышак і разнастайных травінак можна зрабіць карцінку або вырабіць фігуркі і разыгрываць казку на паляне з моху - атрымаецца хатні міні-спектакль;

- збярыце гербарый або калекцыю камянёў незвычайнай формы і колеру;

- успомніце актыўныя гульні свайго дзяцінства і навучыце гуляць у іх дзяцей і яго сяброў;

- у лесе знайдзіце зацішнае таямнічае мястэчка і раскажыце дзіцяці чароўную казку.

ü  Лясныя гукі. Сядзьце ці ўстаньце з дзецьмі. Прапануйце ім закрыць вочы і прыслухацца. Якія гукі чутныя? Хто больш чуе гукаў?

ü  Маленькія даследчыкі. Вазьміце з сабой лупу і разгледзьце ліст пад павелічальным шклом. Замалюйце дома ўзор ліста.

ü  Майстры ў лесе. З сабой у дзяцей ёсць кошыкі ці мяшочкі. Задача - знайсці і сабраць арыгінальны матэрыял для вырабаў і творчасці (галінкі, мох, гузы, лісце, кавалкі кары). Дзеці дома рэалізуюць задумы.

• Спытайце ў дзіцяці:

-            Якія расліны ў лесе самыя высокія? Якія дрэвы растуць у нашых лясах?

-            Як называюцца дрэвы, лісце якіх маюць выгляд іголак?

-            Назавіце якія іглічныя дрэвы вы ведаеце?

-            Як называюцца дрэвы, якія зімой губляюць сваё лісце

-            Назавіце дрэвы, якія растуць у лісцевых лясах.

Пагуляйце з дзіцем:

• «З якога дрэва лісточак? » (бацькі паказваюць па чарзе лісце бярозы, асіны, рабіны і г. д., дзеці адгадваюць)
• Гульня «Сваякі»: трэба назваць як мага больш аб’ектаў, у якіх ёсць нешта агульнае, і расказаць пра іх.
• Гульня «Пантаміма»: трэба адлюстраваць птушку ці жывёлу без слоў так, каб удзельнікі змаглі адгадаць, пра што ідзе гаворка.
• «Вясёлы пінгвін». Хадзьба з заціснутым паміж каленамі мячом.
• «Хто хутчэй?». Хто хутчэй праскача вакол пянька.
•  «Закінь шышку ў абруч». Дзіця кладзе шышку на насок нагі і павінна закінуць шышку ў абруч. Адлегласць да абруча паўтара-два метры.
• Паляванне за скарбамі. Схавайце на ўчастку любыя прадметы.
• Намалюйце карту, дзе яны схаваныя.

Жадаем прыемнага пазнавальнага сямейнага адпачынку!

 

Паважаныя бацькі!

Прапануем Вам правесці выхадны дзень разам з дзіцем у займальнай форме і здзейсніць прагулку да Помніка «Салдат»

      Прапанаваны маршрут падрыхтаваны для дашкольнікаў і іх бацькоў з мэтай фарміравання грамадзянска-патрыятычных пачуццяў на прыкладзе гісторыі нашага краю.   Для гэтага ў нашай вёсцы ёсць унікальная магчымасць пазнаёміць дзяцей з помнікам «Салдат», устаноўлены ў гонар салдатаў-аднавяскоўцаў, загінуўшых у гады Вялікай Айчыннай вайны, які размяшчаецца ў цэнтры аграгарадка Бярозкі.

Рэкамендаваны ўзрост дзіцяці: 3 – 6 гадоў.

Від маршрута: пешы.

Змест маршруту.

      Прыйшоўшы на месца, пацікаўцеся ў дзіцяці: «Што і дзе ты чуў пра вайну?» 

      Раскажыце дзіцяці, што 22 чэрвеня 1941 года - адна з самых сумных дат у гісторыі Беларусі, дзень, які нельга забыць. У той далёкі летні дзень людзі займаліся звычайнымі справамі і ніхто не падазраваў, што мірнае жыццё разбурыць вайна. На нашу Радзіму напалі фашысты, захопнікі. І людзі пайшлі абараняць сваю зямлю. Вельмі многія салдаты і мірныя жыхары загінулі ў гады Вялікай Айчыннай вайны.

      Дзень Перамогі прыйшоўся на 9 мая 1945 года. З тых часоў мы кожны год адзначаем гэтае свята, успамінаючы ўсіх, хто змагаўся за перамогу.

У Дзень Перамогі віншуюць удзельнікаў вайны з іх святам, дораць ім кветкі і жадаюць моцнага здароўя і мірнага неба над галавой. Гэтае свята адначасова радаснае і сумнае. Кожны год, 9 мая, да помнікаў, абеліскаў прыходзяць ветэраны вайны – воіны і партызаны, вязні канцлагераў. Яны ўспамінаюць сваіх загінуўшых сяброў і прыносяць кветкі да Вечнага Агню. У гэты дзень заўсёды праходзіць парад Перамогі.

 

Спытайце:

     Як ты думаеш: «Мы павінны памятаць аб тых, хто не прыйшоў з вайны? Як людзі захавалі памяць пра вайну?»  (пра герояў вайны напісана ў кнігах, вершах, песнях, зняты фільмы,  пастаўленыя помнікі). 

    Што такое помнікі? Для чаго іх узводзяць? (слова «помнік» паходзіць ад слоў «памяць», «памятаць». Гэта скульптурныя збудаванні, абеліскі. Будуюць іх у гонар якога-небудзь героя вайны або важнай падзеі, каб людзі памяталі гэтых герояў, на долю якіх выпаў цяжкі час вайны). Помнік - гэта напамін нам пра тых, хто загінуў у партызанскіх атрадах, на палях бітваў, хто проста не дажыў да Дня Перамогі.         

 

 

Звярніце ўвагу дзіцяці на гранітную пліту з высечанымі імёнамі воінаў і партызан, якія ваявалі і не вярнуліся з вайны. 

Дзяўчынкам можна расказаць пра геройскія подзвігі жанчын, якія выжывалі ў цяжкіх умовах, ды яшчэ і партызанам дапамагалі.

     Неабходна патлумачыць дзіцяці, што ёсць традыцыя – аддаваць павагу памяці героям хвілінай маўчання.   

Прапануйце дзіцяці ціхенька пастаяць ля помніка. 

     Раскажыце дзіцяці аб сваіх родных, якія былі ўдзельнікамі вайны.

       Пакажыце прыклад сваім дзецям, як важна памятаць подзвігі салдат, часцей зусім юных (Марат Казей, Зіна Партнова і інш.), якія аддалі сваё жыццё за наша жыццё і нашу свабоду!

      Дома вы можаце прапанаваць дзіцяці паглядзець сямейныя фотаздымкі, паглядзець развіваючую перадачу «Детям о Великой Отечественной войне», хлопчыкам будзе цікава вывучыць тэхніку і зброю ваенных гадоў. У гэтым могуць дапамагчы энцыклапедыі, мастацкая літаратура, інтэрнэт.

     

Пакажыце фотаздымкі  з выявамі мемарыяльнага комплексу Хатынь, Кургана Славы, Помніка-абеліска на плошчы Перамогі, стэлы Мінск - горад герой, помніка Марату Казею і інш.

Зрабіце разам з дзіцем паштоўку для ветэрана і схадзіце павіншаваць яго. Можна намаляваць салют Перамогі.  

 Разам са старэйшымі дзецьмі прапануем зрабіць пілотку з паперы.

Жадаем Вам карыснага і пазнавальнага правядзення часу!